РОДНЫЕ ПЕНАТЫ
Как можно больше требования к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему.
А.С. Макаренко
В хорошем настроении я прибыл в родное КВВМПУ. 21 октября 1980 г. начальник кафедры истории капитан I ранга Долгих Борис Иванович повел меня к начальнику училища. Выслушав мое представление, вице-адмирал Николай Сергеевич Каплунов спросил: “Как Вы попали к нам?”.
- Назначен приказом начальника Главного политического управления СА и ВМФ, - ответил я.
- Мы знаем о приказе, как Вы попали к нам без беседы с нами? – уточнил вице-адмирал.
Оказывается, существовало негласное правило – кто хотел быть назначенным в училище, прибывал на беседу к руководству КВВМПУ.
- Таким было решение начальника ГПУ СА и ВМФ, - был мой ответ.
Такой ответ явно не устраивал вице-адмирала. Сдерживая себя, он начал задавать вопросы о моем прохождении службы, о семье, родителях, внимательно рассматривая мой диплом об окончании военно-педагогического факультета ВПА. По настоянию начальника училища мне довелось даже прочитать стих В. Маяковского. Под конец часовой беседы он произнес: “Идите на кафедру, Борис Иванович введет Вас в курс дел, а мы строго будем следить за Вашим становлением, как педагога”. На кафедре я оказался самым молодым преподавателем. Меня тепло
~ 358 ~
встретили капитаны I ранга Сологуб Владимир Павлович, Зверобоев Борис Николаевич и Коваленко Леонид Тимофеевич. Они знали меня еще по учебе в училище. Вечером, в сопровождении группы преподавателей кафедры, я ознакомился с рядом точек, где угощал своих коллег кофе и спиртными напитками. Так продолжалось неделю подряд, пока я не заказал кафе. Там меня приняли в состав кафедры. Руководил всем церемониалом начальник учебного отдела капитан I ранга Павел Быков, ранее служивший на кафедре.
Вопрос вхождения в кафедру был успешно решен, а вот с жильем для семьи было сложнее. Мы с Катей побывали в нескольких квартирах, но предложения хозяев нас не устраивали. За поиском жилья нас застала телеграмма, сообщающая о прибытии на железнодорожную станцию контейнеров. Пришлось согласиться переехать в финский домик по улице Днепродзержинской Дарницкого района. Это было далековато от училища, но мы перевезли туда свои вещи. Вскоре Катя отвела Ваню и Петю в школу. Школа располагалась возле Института химии. Это тоже далековато, поэтому Катя отвозила детей в школу и забирала домой.
Родное мне училище за прошедшие годы значительно расширилось, стало еще более привлекательным. Надо отдать должное вице-адмиралу Н.С. Каплунову, он умело пиарил свое детище – ни одно городское мероприятие проводимое властями не обходилось без участия курсантов КВВМПУ. Городские власти в свою очередь оказывали помощь училищу в расширении его территорий. В военном городке №2 выросли красивые здания, где размещались курсанты, учебные аудитории, столовая, клуб на 600 мест, пошивочная мастерская, строевая и медицинская часть. Особенно радовало, что кубрики курсантов были просторными, койки стояли в один ярус. Выпускники проживали в комнатах по 4 - 6 человек. В ротных
~ 359 ~
помещениях были хорошо оборудованные спортивные уголки. Каждый год училище пополнялось на три курсантские роты. Курсанты объединялись в два учебных батальона. Везде поддерживался порядок.
При училище работали: Флотилия юных моряков, клубы яхтсменов и туристов. Ежегодно курсанты отправлялись в шлюпочные походы по Днепру. На веслах и под парусом они проходили вниз по Днепру. На пути следования до Одессы или Севастополя заходили в Триполье, Канев, Черкассы, Днепропетровск и другие города. Курсанты училища на шлюпках дошли и до Бреста. В городах, где останавливались участники похода, курсанты давали концерты, рассказывали об училище и флоте. Как правило, походы возглавлял капитан I ранга Л.А. Фарионов.
В праздничные дни группы преподавателей и курсантов посещали школы, высшие учебные заведения, трудовые коллективы предприятий и учреждений с концертами и агитационными выступлениями о флоте.
Стычка с начальником училища, имеющая последствия.
В первую пятницу моего пребывания в училище, когда офицеров собрали на недельное подведение итогов, произошло событие, имевшее негативные последствия. Выступая перед офицерами, начальник училища как-то странно решил представить меня. Он сообщил, что на кафедре истории к двум украинцам - Лысенко и Коваленко добавился Удовенко. Мою фамилию он нарочито длинно растянул и исказил. Я резко поднялся и на всю 217 аудиторию произнес: “Товарищ вице-адмирал, моя фамилия не Удо-вен-ко, как Вы произнесли (тут я передразнил Н.С. Каплунова), а Удовенко!” Начальник училища приподнял очки, внимательно посмотрел на меня и произнес:
~ 360 ~
“Повторяю, на кафедру истории прибыл молодой преподаватель капитан III ранга Удовенко, к тому же ершистый!” Пока он это говорил, В.П. Сологуб успел мне шепнуть: “Ты уже нажил себе много неприятностей”. Они проявились позже.
На кафедре меня загрузили по полной программе. Начальник кафедры передал 41-ю роту, где он проводил занятия. Более того, спустя две недели он спланировал посещение кафедрой 4-х часового семинара. Свое несогласие с таким решением высказал только В.П. Сологуб. Он же мне посоветовал, как лучше подготовиться к посещению. Пару вечерних самоподготовок мне пришлось провести в классе и ребята не подвели. Семинар прошел хорошо, а вот место его разбора меня удивило. После занятий все офицеры кафедры собрались в помещении районного общества “Знание”. Оно находилось в пяти минутах ходьбы от училища. В.П. Сологуб повел меня туда раньше от других. По дороге мы зашли в гастроном, загрузили свои портфели выпивкой и закуской. На заседание прибыл капитан I ранга Быков П.А. Один за другим, преподаватели кафедры обстоятельно рассказывали о положительных и отрицательных моментах на семинаре и о том, как вел себя руководитель семинара. Заведующая кабинетом истории вела протокол. Только после обстоятельного разбора семинарского занятия, мы быстро накрыли стол и Павел Александрович, подводя итоги кафедрального заседания, поздравил меня с успешным вхождением в преподавательскую среду. Затем руководитель районного общества “Знание” вручил мне удостоверение члена общества. Позже я узнал – многие преподаватели училища по заданию общества читали лекции в трудовых коллективах города и области, получая дополнения к зарплате.
~ 361 ~
В училище мне встретились однокурсники: Гусев Юрий - командир роты, Касаткин Иван – секретарь парткома батальона, Вячеслав Павленко, Виктор Панов, Николай Пожидаев, Леопольд Киркевич и Виктор Ивашкевич (мой одноклассник) – командиры взводов. У каждого из них жизнь сложится по-разному. Гусев и Касаткин станут капитанами I ранга, Павленко, Пожидаев и Панов – командирами рот, Киркевич уволится в запас, а Ивашкевич поедет служить на Камчатку. К этому времени в училище сложилась традиция направлять преподавателей и офицеров батальонов служить на флот. Так на Новую Землю убыл командир нашей роты Эбитов Е.Н., там он станет капитаном I ранга. Позже заместителями командиров атомоходов уйдут служить на КСФ Игорь Князев и Николай Смагин. На место ушедших приходили офицеры, получившие опыт службы на флоте.
Мои однокурсники уже успели прижиться, а мне приходилось познавать особенности службы преподавателя. Они были таковы: на службу мы прибывали к 08.30 и могли убыть домой после 18.00, если не было плановых мероприятий. Один раз в неделю каждый из нас оставался дежурным по кафедре до конца самоподготовки курсантов. В это время дежурный давал индивидуальные консультации и посещал курсантов в классах на сампо. Подполковник Владимир Александрович Иванов и я несли наряды помощников дежурного по училищу, дежурного по военному городку №2 и начальниками гарнизонного патруля, остальные офицеры кафедры стояли дежурными по училищу. Утром каждой среды, офицеры, не занятые на занятиях, обязательно посещали спортивный зал, а в 14.00 пятницы – выходили на строевые занятия. В субботу на службе находились до 15.00. Распорядок мне показался щадящим, а вот зарплата уменьшилась до 340 рублей - было грустновато. А тут мне посоветовали пойти на платные
~ 362 ~
курсы по изучению немецкого языка при университете Т.Г. Шевченко. Это было необходимо для сдачи экзаменов кандидатского минимума.
Занятия на курсах проходили весьма интересно. Группа состояла из 12 человек. Руководитель группы Гусак Н.Н. за время 3-х часового занятия не проронил ни одного русского слова. Он задавал аудитории вопрос на немецком языке и искал слушателя, который понял вопрос и мог ответить. Получив ответ, преподаватель заставлял каждого из нас повторить его. Перед занятиями каждый из нас приобрел не реферированную книгу на немецком языке. Нашей задачей было: прореферировать книгу и написать реферат на русском языке; к каждому занятию сделать перевод очередных 5-ть страниц книги. По пятницам мы покупали немецкую газету и упражнялись в чтении и переводе страницы, где шла речь о внешней политике. Такой подход быстро давал положительные результаты и это радовало.
Неудовлетворение вызывало наше жилье. Надвигающаяся зима требовала поиска дров, для обогрева домика. Домик держал тепло, пока топили плиту, а затем быстро остывал. Дети обнаружили кучу выброшенного паркета, вечерами мы с Катей перетащили его в сарайчик и активно продолжили поиск нового жилья. Его неожиданно прервало решение руководства училища – отправить меня на 5-ть месяцев в Москву на Высшие академические курсы (ВАК) при Военно-политической академии. По плану ехать должен был заместитель начальника кафедры капитан I ранга Лысенко А.С. Пришлось сходить на прием к начальнику училища, но, также как и в 1974 году, при отправлении на 11-е ЦКУПС, я ничего не достиг, зато нажил недоброжелателей. Мне даже не дали возможности привезти дров. Оставив семью, пришлось выполнять приказание.
~ 363 ~
Учеба на Высших академических курсах.
По прибытию в академию всех слушателей ВАК разместили в общежитии академии на Пироговке. Жили мы по четыре человека в комнате, питались за свои деньги. Занятия проводились каждый день. Группа состояла на 90% из начальников и заместителей начальников кафедр истории высших военный заведений (ВУЗ) армии и флота. Подавляющее большинство из них были кандидатами наук, имели солидный опыт преподавательской деятельности. Молодых преподавателей было трое. При знакомстве куратор нашей группы полковник Н. Попов, узнав о моих проблемах, сходил к начальнику курсов и меня на пять дней отпустили в Киев. За это время мы с Катей заготовили дров до самой весны.
Учеба мне давалась легко, на занятиях было комфортно. Сама форма проведения занятий, отличалась от привычной по предыдущей учебе. Здесь больше было свободы и творчества. Старшие товарищи вскоре привыкли к нам молодым и охотно помогали, а при необходимости защищали нас. Одно волновало – нас не отпускали домой даже на кратковременную побывку. В мае месяце к нам в гости приехала Люда Бояркина с Олегом. Катя воспользовалась этим и на три дня приехала ко мне в Москву. Это были незабываемые дни, мы побывали в Большом театре, осмотрели достопримечательства Москвы.
Положив руку на сердце скажу – учеба на ВАК была необходимой. Во-первых, она дала возможность познакомиться с многими преподавателями высшего класса. Во-вторых, за время учебы, каждый из нас подготовил по несколько лекций, которые обсуждались коллективом, а затем размножались для желающих. К возвращению с ВАК, у меня был комплект супер лекций по основному предмету.
~ 364 ~
В-третьих, мне удалось сдать экзамены кандидатского минимума. По истории и философии экзамены были в ВПА. Экзамен по немецкому языку мне помог сдать мой хороший товарищ по учебе в академии полковник Трошенко Вячеслав Федорович. К этому времени он был заместителем начальника факультета Военного институт иностранных языков, где готовили военных переводчиков. По просьбе Вячеслава Федоровича ребята прореферировали выбранную мною немецкую книгу, помогли составить перечень вопросов и ответов, наиболее часто задаваемых на экзаменах преподавателями. Я написал реферат. Вячеслав Федорович и его ребята поддерживали меня во время подготовки и сдачи экзамена. Все экзамены кандидатского минимума и выпускные за ВАК я сдал на “отлично”.
Во время учебы мы сдружились с начальником кафедры истории Житомирского училища радиоэлектроники полковником В.С. Чистобаевым. Это благодаря ему мне удалось выбрать тему будущей кандидатской диссертации, а по возвращению в Киев утвердить ее в Координационном совете при Институте истории. Тема была посвящена подготовке украинской молодежи к службе в вооруженных силах. Начальник кафедры научного коммунизма капитан I ранга Поляков Александр Васильевич повел меня к заместителю директора Института истории члену-корреспонденту НАН Украины Ю. В. Бобко, который стал моим научным руководителем. Я с головой окунулся в сбор материалов и написание диссертации соискателем.
Жизнь преподавателя кафедры истории.
На кафедре обрадовались моему возвращению и тоже активно нагрузили работой. Меня включили в состав комиссии по приему вступительных экзаменов абитуриентами. Поступающие в училище ребята, проживали
~ 365 ~
в учебном центре училища под Лютежем. В офицерском общежитии мне выдели койку. После консультаций и экзаменов приходилось оставаться там ночевать.
В один из дней в училище приехала моя мама и сообщила о смерти бабушки – Буряк (Лукашук) Марии Кондратьевны. Меня отпустили на два дня и мы с мамой убыли в село Ковалын Переяслав-Хмельницкого района. Моя родная бабушка по маме прожила труднейшую жизнь. В годы Первой мировой войны, по решению царского правительства, семью моего прадеда Кондратия (как и миллионы других людей) из Брестского уезда Гродненской губернии эвакуировали в город Курган, что на Урале. Здесь бабушка встретила моего деда Андрея, возвращающегося из Канады. Там он проработал 7 лет. В возрасте 17 лет Мария Кондратьевна обвенчалась с моим дедом Андреем и отказалась возвращаться вместе с родителями к предыдущему месту жительства. В 1929 году семья деда переехала на Украину, в родное деду село Ковалын Переяславского района. В голодомор умер дед Андрей. Бабушка сама вырастила троих детей: Надежду, Михаила и Николая; постоянно трудилась в колхозе. Мария Кондратьевна искренне радовалась нашим с Катей ежегодным посещением ее в селе, но даже нам она не решилась открыть свою судьбу. Напуганная в 30-тые годы ХХ века представителями НКВД о возможном лишении ее материнских прав и депортации из Украины, при попытке выехать в Польщу, бабушка так и не рассказала нам о своих папе и маме, двух сестрах, которые после 1921 г. очутились на территории Польши. Там они обзавелись семьями и проживали. До сего дня мы не имеем с ними никакой связи.
В конце лета группа курсантов поехала в Одессу на фестиваль “Песня собирает друзей”. Меня определили старшим группы. Фестиваль проходил в Артеке, а на
~ 366 ~
проживание по моей инициативе нас разместили в дивизион дизельных подводных лодок. Командиром этого дивизиона был мой сослуживец по 3-й дивизии АПЛ Герой Советского Союза Валентин Евгеньевич Соколов, а его заместителем мой одноклассник Борис Александрович Кульгин. Нас хорошо приняли и разместили. Вечером Валентин Евгеньевич повез меня в гостевую квартиру на Дерибасовой улице. По всему было видно - он грустил по дивизии АПЛ и обижался на кадровиков, которые его обманули. Его назначили командиром бригады, но он не успел получить звание контр-адмирал, как бригаду переформировали в дивизион. Так Валентин Евгеньевич упустил возможность подняться по служебной лестнице. Боря растил двух сыновей и тоже грустил о большом флоте. На песенном конкурсе курсант Гусев под аккомпанемент училищного ансамбля спел несколько песен и занял первое место. Окрыленные успехом мы возвратились в училище.
Житейские радости и трудности.
Осенью 1981 года наша семья получила трехкомнатную квартиру на восьмом этаже в доме по улице Набережная Славутича, вскоре ее переименовали в проспект Героев Сталинграда. Дети пошли в две ближайшие школы: Петя в 170-ю, а Ваня в 246-ю. Оболонь застраивалась бурными темпами, везде были горы песка и строительных материалов. Вскоре Катя устроилась на работу, жизнь приобретала новые оттенки. В поисках материалов к диссертации мне пришлось в летние отпуска, за свой счет, объехать восемь областных центров Украины и поработать в архивах: партийном, комсомольском, высших учебных заведений, ДОСАФ, профсоюзном, а так же в архивах Киевского, Одесского, Прикарпатского военных округов и Черноморского флота. Помимо этого пришлось изучать материалы центральных архивов Украины. В подготовке
~ 367 ~
диссертации мне помогала семья, особенно Катя. Она взвалила на свои плечи заботы о детях и дому, вечерами печатала мне диссертацию. О компьютерах мы тогда не имели понятия, купили печатную машинку “Украина”.
Вскоре на кафедру истории прибыли: после окончания военно-педагогического факультета ВПА капитан-лейтенант Шульгин Анатолий Степанович, а за ним после учебы в адъюнктуре и защиты кандидатской диссертации - капитан III ранга Павленко Александр Павлович, мой однокурсник. Мы быстро сдружились и многие вопросы решали сообща. Более того, Толя спас мне жизнь. В один из дней 1983 года у меня заболели почки, я пошел в медчасть училища. Там мне сделали укол и отправили домой. Толя видя мое плохое самочувствие, поехал со мной. В метро я потерял сознание. Толя связался с машинистом поезда. Когда поезд подъехал к станции Героев Днепра, там уже нас ждала скорая помощь. Около часа они приводили меня в чувство, а затем отвезли в военный госпиталь, где в течение месяца лечили от искусственного ущемления сердечной мышцы и камней в почках. С Анатолием и Александром, их женами - Аней и Людой, детьми мы с Катей поддерживаем дружеские отношения до настоящего времени.
Осень 1983 года преподнесла еще одну неожиданность. Накануне предзащиты диссертации скоропостижно скончался мой научный руководитель. В поисках научного руководителя я пошел к новоназначенному заместителю директора Института истории партии Курасу Ивану Федоровичу. Бегло ознакомившись с текстом диссертации, он дал согласие, но поставил условие - переделать диссертацию. По форме написанная диссертация имела 4-ре раздела, заключение и предложения. Теперь надо было: вступление; три главы, в каждой по три параграфа; общее
~ 368 ~
заключение; предложения; список использованной литературы и архивных материалов; приложения.
Вхождение в ряды ученых.
Пришлось согласиться и приступить к работе. Она заняла многовато времени. Мы успели подружиться с Иваном Федоровичем. Замечательный человек, умелый собеседник, ученый с большой буквы. Иван Федорович в последующем стал академиком, вице-президентом НАН Украины, вице-премьером по гуманитарной политике, основателем Института политических и этнонациональных исследований НАН Украины. Часто посещая институт и центральный партийный архив, мне удалось познакомиться со многими учеными в области исторических наук. На предзащите диссертации выяснилось, что мне необходимо пересдать экзамен по немецкому языку. Причина – в комиссии, которая принимала этот экзамен ранее, в ее составе не было достаточного количества докторов наук. В это время Толя Шульгин готовился к сдаче экзамена в Киевском университете имени Т.Г. Шевченко. Он помог мне записаться в группу и сдать экзамен на “хорошо”.
27 июля 1985 года решением Совета при Институте истории (протокол №3) мне присуждена ученая степень кандидата исторических наук. В январе 1986 года ее утвердила Высшая аттестационная комиссия при Совете Министров СССР в Москве и мне вручили диплом кандидата наук. Через год, 28 января 1987 года той же комиссией мне присвоено ученое звание доцента по кафедре истории. В этом же году политиздат Украины выдал книгу авторского коллектива во главе с доктором исторических наук профессором Солдатенко Валерием Федоровичем “Исторический опыт революционно-преобразующей деятельности КПСС” на 374 страницы. Одним из авторов
~ 369 ~
книги был и я. Пробиться в авторский коллектив, в основном состоящий из профессорско-преподавательского состава Высшей партийной школы (ВПШ), мне помог Лошкарев Михаил Дмитриевич, ранее служивший преподавателем на кафедре истории училища. С ним мы постоянно поддерживали товарищеские связи. Мною подготовлены к печати вопросы создания вооруженных сил, укрепления обороноспособности страны на разных этапах ее развития. За работу я впервые получил гонорар. Благодаря Михаилу Дмитриевичу и Федору Филимоновичу Турчинову, он работал проректором у ВПШ, мой подопечный капитан II ранга Валерий Герасименко защитил там диссертацию кандидата исторических наук. Тогда я ближе познакомился с Ф. Турчиновым. Он живо интересовался жизнью училища и помогал его выпускникам.
Пройдя этот путь, став капитаном II ранга 21 октября 1983 года, старшим преподавателем кафедры истории в сентябре 1985 года мы с Катей немного расслабились. Ранее мною было собрано материалов на докторскую диссертацию, и Курас И.Ф. неоднократно подталкивал меня к ее написанию, но я все откладывал, о чем сожалею и сегодня. Правда, на кафедре не давали скучать. Мы с А.П. Павленко вели занятия в параллельных ротах. Каждый преподаватель кафедры обязан был написать и издать не менее трех научно-методических пособий в год. С 1986 года мне довелось бессменно руководить военно-научного общества курсантов училища (ВНОК), неоднократно выезжать в Ленинград на прием государственных экзаменов у выпускников Академии тыла и транспорта ВС СССР.
Кадровые изменения в училище.
За прошедшие годы произошли изменения в руководстве училища. В 1983 году ушел в запас Н.С. Каплунов. Он успел
~ 370 ~
перевести в училище своего сына Валерия на кафедру кораблевождения. Только тогда Валерий рассказал отцу о том, как я протабанил проведение парткомиссии по его вопросу. Николай Сергеевич изменил свое негативное отношение ко мне, но было уже поздно. Ему на смену пришел контр-адмирал Некрасов Владилен Петрович. Своим спокойствием, умением выбрать главное в работе училища он вселял уверенность, стало намного спокойней служить и нам. В 1985 году В.П. Некрасова назначили членом Военного совета - начальником Политуправления КЧФ. Училище возглавил капитан I ранга Коровин Александр Михайлович. Очень активный, разносторонне подготовленный человек, любитель спорта и спортивных мероприятий, шахматист он своим примером заряжал весь коллектив училища к действию, поиску новых форм и методов обучения и воспитания курсантов.
Произошли изменения и на кафедрах. На нашей кафедре уволились в запас офицеры, стоявшие у истоков становления училища: Долгих Б.И., Сологуб В.П., Зверобоев Б.Н.. Кафедру возглавил Лысенко Александр Сидорович, его заместителем стал - Коваленко Леонид Тимофеевич. Преподавательский состав пополнили новые офицеры: Г.О. Кугучев, Ю.Н. Федотов, В.В. Володин, А.С. Харитонов, Д.К. Шевцов. С тихоокеанцем Дмитрием Кузьмичем мы вскоре стали друзьями. Не успев прийти к руководству кафедрой Александр Сидорович, расчищая дорогу своему старшему сыну, попытался спихнуть меня во Владивосток начальником кафедры марксизма-ленинизма ТОВВМУ или ВВМУ им. М.В. Фрунзе. Пришлось поспорить и отказаться.
С каждым годом в училище все больше становилось наших выпускников, прошедших службу на флотах. С первого выпуска на кафедру партийно-политической работы прибыл Василий Касаков – мой хороший товарищ
~ 371 ~
курсантских лет, после защиты диссертации он возглавит эту кафедру, преподавателями этой же кафедры - Валерий Смолдырев, Владимир Васечкин, Юрий Караваев; на кафедру философии - Павел Саенко (мой одноклассник); в учебный отдел – Станислав Чуриков; начальником музея училища – Станислав Животов. К сожалению, уволился в запас Виктор Александрович Кузьмин, но товарищеские связи мы с ним поддерживали. Он очень гордился своими сыновьями, они превзошли отца. Александр Викторович, после ухода из 3-й дивизии прошел путь до командира экипажа самой большой в мире атомной подводной лодки - ракетного подводного крейсера стратегического назначения ТК-208 проекта 941 ”Акула” (“Тайфун”). В 1986 году экипаж выполнил трехмесячную боевую службу подо льдами Арктики, при этом в течение трех месяцев не всплывая в перископное положение для приема сеансов связи и получая всю радиоинформацию на буксируемые подо льдом антенны. В 1992 году он уволится с должности заместителя командира 17-й дивизии АПЛ и переедет жить в Киев. Сергей Викторович, останется служить на СФ, станет Героем Российской Федерации с вручением знака особого отличия медали “Золотая Звезда”, вице-адмиралом.
Училище пополнилось офицерами, знакомыми мне по службе в Западной Лице: капитан I ранга Мартынюк Н.А. – мой бывший нач.ПО, капитан I ранга Сапожников Борис Максимович, с ним мы ходили в автономку на АПЛ К-370, капитан I ранга Филипенко Борис Васильевич – командир АПЛ из 1-й флотилии АПЛ КСФ, капитан III ранга Радзиховский Валентин Павлович - командир дивизиона Бч-5. У меня сложились хорошие товарищеские отношения со многими руководителями отделов, офицерами из других кафедр и подразделений. Среди них: Самофалов А.И., Голованов В.В., Соколов Р.П., А.Н. Григорьев, Медведев Г.А., Рыжков Ю.М., Волошин А.Г., В.Ф. Богданцев, Бадах
~ 372 ~
Ю.Г., Суботин А.Н., Ю.И. Гасов. С выпускниками училища, руководителями курсантских подразделений: В. Рожненко, Б. Савин, В. Попов, Н. Барабаш, И. Данич, В. Омельянчук, В. Янкин, А. Левченко, И. Горин, Н. Рябков и другими.
Нарастание негативных явлений в обществе.
Жизнь коллектива училища и преподавателей была тесно повязана с событиями, происходившими в стране. Они были очень и очень не простыми. В ноябре 1982 года умер Леонид Ильич Брежнев, руководивший партией и страной с 1964 года. Его сменил Юрий Владимирович Андропов, с его именем многие люди связывали надежды укрепления советского государства. Однако в феврале 1984 г. он умер. Страну возглавил тяжелобольной Черненко Константина Устиновича, который пробыл на этой должности всего год. В эти годы огромная страна - Союз Советских Социалистических Республик в экономическом развитии сдавала ранее завоеванные позиции.
В марте 1985 года к руководству партией и страной пришел Михаил Сергеевич Горбачев. Он энергично взялся за дело и объявил перестройку. Это была масштабная попытка реформирования советской системы. Прежде всего, реформирования социалистической экономики в направлении рыночной модели хозяйствования. Его концепция экономических реформ, предложенная в 1987 году, предполагала вхождение в рыночные отношения в отдаленном будущем. Горбачев ездил по разным регионам страны, государствам Европы и Америки везде трубя о введении в СССР политики гласности, свободы слова и печати, демократических выборов, борьбе с пьянством и прочее, а экономика страны погружалась в кризис, некоторые вещи и продукты питания ставали дефицитом.
~ 373 ~
Офицеры училища жили в обществе и активно переживали все события, происходящие в нем. Перестроечные процессы, объявленные М.С. Горбачевым, привели к шатаниям в партийных рядах и обществе. На всех нас наложила негативный отпечаток постигшая страну 26 апреля 1986 года трагедия на Чернобыльской атомной электростанции. Руководство государства, Украины, училища знало о страшных последствиях воздействия на живой организм радиационного загрязнения воздуха и почвы. В училище была своя химическая лаборатория. Капитан I ранга Борис Борисович Маслов произвел необходимые замеры и расчеты и доложил начальнику, но 1-го и 9-го мая нас все равно выстроили на плацу училища, чтобы поздравить с праздниками. Переживая за здоровье детей, пришлось отправить их в город Дедовск к нашей куме. Катя поехала с детьми. Офицеры отправляли свои семьи сами, общей команды и общего руководства не было. К началу занятий в школе семьи вернулись в Киев.
Удовенки пополняют флот.
В 1987 году нам с Катей пришлось напрячь свои усилия. Наш сын Ваня оканчивал среднюю школу и собрался поступать в Черноморское высшее военно-морское училище имени П.С. Нахимова. Учился Ваня всегда только на “отлично” и “хорошо”, но конкурс для поступления там был более 10 человек на место. Целый год мы отрабатывали написание сочинений на темы патриотического и флотского содержания, пока не достигли безошибочного их повторения. Вечерами упражнялись по знанию исторических дат, событий и умению их трактовать. Нас менее волновал отбор по физической подготовке. Наши дети были физически хорошо развиты. После переезда в новую квартиру в коридоре была оборудованная перекладина. На ней мы отрабатывали разные упражнения, соревновались в
~ 374 ~
подтягивании, поднятии ног к перекладине, подъеме переворотом. Ваня занимался борьбой в обществе “Динамо”, а Петя боксом в обществе “Спартак”. В августе Ваня убыл в город Севастополь, а к нам приехали Юра и Люда Малышевы, Евгений и Люда Введенские. К счастью Ваня поступили на учебу. На принятие сыном военной присяги я, Катя и Петя поехали в Севастополь. При встрече увидели, как Ваня возмужал, подтянулся, как идет ему военно-морская форма - мы гордились сыном. После принятия присяги, наша семья побывала у Введенских и сослуживцев по 3-й дивизии АПЛ – Дмитриевых.
Отмечу, в последующие годы курсантами Киевского ВВМПУ стали дети многих офицеров первых выпусков. Среди них были и дети моих одноклассников и товарищей: Юра Малышев, Рома Введенский, Алексей Абрамович, Слава Смолдырев и Алексей Швырков. Абрамовичи: Юра, Вера и Маша жили у нас с Катей до объявления приказа о зачислении сына на учебу. Чуть позже курсантом нашего училища стал сын Крюкова А.Н., моего сослуживца по 426-му экипажу АПЛ.
В 1987 году произошло еще одно важное событие. Мой племянник Удовенко Сергей Иванович окончил наше училище и стал лейтенантом. До училища Сережа учился в СПТУ в городе Переяслав-Хмельницкий по специальности механизатор. Мы с братом Иваном посетили это училище. Сергея там хвалили за старания и прилежность в учебе. СПТУ Сергей закончил с отличием и получил право сдавать на вступительных экзаменах только один экзамен по истории СССР. Получив отличную оценку, он в 1983 году стал курсантом Киевского ВВМПУ. СПТУ – не школа, но по нашей договоренности Сергей сам преодолевал трудности учебы. В начале четвертого курса Сергей женился и привел к нам на квартиру Иру – худенькую, но упорную девочку.
~ 375 ~
Мы им выделили одну комнату. Ира работала на химкомбинате и училась на вечернем факультете института. По окончанию училища Сергей и Ира уехали служить на КСФ. У них родился Алексей и Таня. Из худенькой девочки Ира стала прекрасной женщиной, мамой и верной женой.
Проживая в Киеве, занимаясь службой и работой, мы с Катей постоянно заботились о наших родителях. Практически все выходные нам приходилось проводить или у моей мамы или у родителей Кати. Без нас не обходилась пахота, посадка и уборка урожая. В село Гнедин мы обязательно приезжали в пору заготовки сена. Тут косили траву, сушили, перевозили и складывали ее в стог на зиму. Забота об обеспечении родителей дровами на зиму – была нашей постоянной головной болью. Правда, находясь у родителей, мы и отдыхали. Здесь жили наши кумовья и друзья Петр и Катя Олишевец, мои и Кати многочисленные родственники. В селе Сошников выросли наши дети, здесь у них были друзья. Дедушка и бабушка очень любили внуков. Игорь Гуринович очень гордился тем, что Ваня стал курсантом военно-морского училища. К сожалению, он не дожил до первых каникул внука. Тяжелое трудовое детство, страдания в военное лихолетье, постоянная работа в колхозе сделали свое дело. В мае 1988 года Игорь Гуринович умер в возрасте 76 лет. Это был сильнейший удар по самочувствию Марии Мыновны и Кати, нам пришлось еще чаще ездить в село, для оказания помощи нашим матерям.
Вещий сон. Потрясение.
Осень 1988 года преподнесла мне большое потрясение. 21 октября вышел срок присвоения мне воинского звания капитан I ранга. Руководство кафедры и училища проинформировали, что представление отправлено в Москву на меня, Юрия Носкова из кафедры философии (срок вышел
~ 376 ~
тоже в октябре) и Юрия Гусева (срок 06 ноября). Все ждали октябрьских праздников. 05 ноября нам сказали, что Министр обороны СССР подписал приказ и дали расписаться в ведомостях за получение золотистых погонов. Меня вызвал начальник политотдела училища капитан I ранга Ефимов Г.К. и попросил поехать 06 ноября в Пущу – Водицу в военный санаторий и прочитать там доклад, посвященный Октябрьской революции. На службу в этот день можно было не приходить. Ночью мне приснился странный сон: как будто я нахожусь в селе Сошников, в хате моего детства и вижу, тройку вороных лошадей с цыганами, которая хочет заехать к нам во двор. Схватив топор, я бросаюсь к ним, хватаю центральную лошадь за узду и с криком останавливаю лошадей. Сон настолько меня насторожил, что ранним утром я был у мамы. Выслушав мой рассказ, мама всплеснула руками и со слезами произнесла: “Ой, синку стережись, тебе прилюдно обдурять и принизять. Це страшний сон”. Мама расплакалась, пришлось ее успокаивать. Узнав содержание сна, Катя сильно разволновалась и насторожилась.
Седьмого ноября мы с Катей вместе поехали в училище. Я пошел на торжественное построение, а она осталась меня ждать. Построение и поздравление с праздником проходило обычно, по установленной традиции. В самом конце начальник училища контр-адмирал Коровин А.М. объявил о приятной миссии, вручении погонов новоиспеченным капитанам I ранга. Строй оживился, все знали о наших представлениях. Вначале вызвали Юрия Носкова, за ним Юрия Гусева и тут начальник училища подал команду разойтись. Толя Шульгин, Саша Павленко, другие офицеры окружили меня и дружно задали вопрос: “Петр, что случилось, кто украл твое воинское звание капитан I ранга?” Ничего вразумительного они не услышали, я был подавлен.
~ 377 ~
Только офицеры поймут меня по-настоящему. Пять лет подряд трудиться изо дня в день, занимать соответствующую должность, не иметь замечаний по службе, активно участвовать в общественной жизни, еще 05 ноября расписаться за новые погоны и вдруг – удар под дых. Настораживало, удивляло и возмущало поведение командования училища и кафедры. Никто из них не подошел и хотя бы сказал утешительное слово, все они быстро удалились из плаца.
Катя, глянув на меня, поняла - произошло что-то непредвиденное. Она прижалась ко мне, поцеловала и предложила поехать в село Сошников. Позже Катя говорила: “Твое посеревшее лицо и подавленный вид показывали – ты пережил стресс”. Дорогой в село, мы разговаривали на отвлеченные темы. Только позже пришлось поведать жене, что меня прокатили с присвоением воинского звания капитан I ранга без объяснения причин. За работой в селе мы оба развеялись, выпили с родителями за праздник и на второй день прибыли домой в нормальном настроении. Катя сама рассказала сыну Пете о случившемся. Правда, в училище мне еще неоднократно приходилось разводить руками в ответ на вопросы курсантов и офицеров.
Жизнь продолжается.
Преподавательская работа не давала возможности долго грустить и расслабляться. Каждый день курсанты хотели получать новые знания, формировать необходимые навыки будущей профессии флотского офицера. Перестроечные процессы, активно внедряемые М.С. Горбачевым в общество и его призывы к формированию нового мышления, проникали в воинские коллективы. Преподаватели кафедр старались побывать в местах обсуждения важных вопросов современности, чаще приглашать на семинарские занятия не
~ 378 ~
только ветеранов войны, участников боевых действий в Афганистане, партийных лидеров города и района, но и бывших политических заключенных, лидеров создаваемых политических партий и движений. Курсанты, как губки впитывали все новое. Они с огромным интересом слушали выступления воина афганца, Героя Советского Союза Валерия Гринчака, лидера Республиканской партии Украины Левка Лукьяненко, первого секретаря Подольского РК партии Ивана Салия, представителей политических клубов и неформальных групп в партии.
Ослабление международных позиций СССР.
Международное положение вокруг СССР стремительно ухудшалось. В 1988-1989 гг. в Болгарии, Венгрии, ГДР, Польше, Румынии и Чехословакии стали отмечаться массовые антиправительственные выступления. Они положили начало процессу “бархатных революций”, смены власти во всех государствах Организации Варшавского Договора, созданного 14 мая 1955 года в Варшаве. Это был военный союз социалистических государств в Европе. В него вошли Албания (позже вышла), Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, СССР и Чехословакия. Варшавский договор закрепил присутствие советских войск в ряде государств Европы. В их задачу официально входило отражение возможной атаки со стороны НАТО. Неофициально наличие советских воинских частей могло гарантировать нерушимость ОВД и противодействовать разрыву военно-политического союза с Советским Союзом.
9 ноября 1989 г. пала Берлинская стена, разделяющая две страны: ФРГ и ГДР, после чего начался процесс объединения Германии. Горбачев М.С. этому объединению активно способствовал. В результате 3 октября 1990 г. ГДР перестала существовать. Будучи единой территорией с
~ 379 ~
входившей в НАТО ФРГ, территория Восточной Германии автоматически вышла из ОВД и стала частью Североатлантического договора ( НАТО).
15 октября 1990 года первому и единственному президенту СССР Михаилу Горбачеву была присуждена Нобелевская премия мира. В заявлении Нобелевского комитета говорилось: “за ведущую роль в мирном процессе”, но в тоже время его политика привела к развалу СССР. [48]. Михаил Горбачев: спорная премия. https://ria.ru.
Горбачев купался в лучах международной славы, а Советский Союз переживал трудные времена, в нем начались центробежные тенденции, и он никак не вмешивался в процесс перехода власти в государствах ОВД. В новых условиях ОВД перестала выполнять прежние функции и утратила прежнее значение. 25 февраля 1991 г. было принято решение о роспуске военной организации Варшавского договора. [49]. Варшавський договір (1955). https://uk.wikipedia.org/wiki.
Принятое решение имело огромные негативные последствия и принесло много горя семьям военнослужащих СССР. Ранее, по совместному соглашению воинские части располагались практически во всех странах ОВД. В ГДР – Западная группа войск, в Польше - Северная группа войск, в Венгрии – Южная в Чехословакии Центральная группа войск. Все воинские соединения находились в этих странах на основе двусторонних договоров между СССР и правительствами данных государств.
Десятилетиями СССР вкладывал огромные средства в оборудование военных городков, обеспечение комфортной жизни военнослужащих и членов их семей. Теперь же в спешном порядке они покидали обжитые места, их расселяли в восточных регионах России, не имеющих
~ 380 ~
надежной инфраструктуры. В воинских коллективах начались сетования на ухудшение жизненных условий, а в средствах массовой информации все чаще появлялись статьи порочащие армию и флот.
И снова сон.
Бурлящая жизнь в обществе, вывод 15 февраля 1989 года советских войск из Афганистана, объявление об окончании Холодной войны и другие события отодвинули на задний план мои переживания после провала присвоения воинского звания капитана I ранга. Однако, в феврале месяце мне снова приснился цветной сон (вещие сны, всегда были цветными). Мне снилось – при возвращении в родной дом в селе Сошников на меня напала стая собак. Отбиваясь от псов, мне пришлось взобраться на ворота, но собаки прыгали, пытаясь укусить. Тут откуда-то появился медведь и своими лапищами и рычанием разогнал псов. Этот сон мне разгадала Катя. Она четко заявила, что псы - это те люди, которые задают тебе вопросы по воинскому званию. В твою судьбу вклинится кто-то влиятельный и поможет решить этот вопрос. Скажем так, к этому времени я уже созвонился со своим однокурсником по академии полковником Г.П. Смирновым, он тогда возглавлял Народный контроль Вооруженных Сил СССР и рассказал ему о постигшей меня неприятности. По своим каналам Геннадий Петрович узнал, что моя фамилия была в подписанном приказе Министра обороны СССР, но позже по чьей-то воле из приказа исчезла. Он назвал несколько фамилий причастных к этому людей и предложил свою помощь. Но из опыта мне было известно – спорить с кадрами, еще больше навредить делу. Поэтому все так и осталось в подвешенном положении.
Неделю спустя после увиденного сна я стоял дежурным по училищу. Вечером, во время проводов домой начальника
~ 381 ~
училища, контр-адмирал А.М. Коровин подозвал меня к себе и произнес: “Я разобрался в твоем вопросе. За моей спиной крутили. Хотели обойти меня, не выйдет. Скоро еду в Москву, мы еще поборемся и победим”. Однако время шло, а все оставалось по-прежнему. Встречаясь с Иваном Федоровичем Курасом, пришлось рассказать ему об этой неприятности. Он тут же предложил мне работу в своем институте и я надумал уволится в запас. Наверное, так бы и произошло, но после очередного дежурства с воспалением легких меня отвезли в госпиталь. После курса лечения отправили на две недели домой на реабилитацию. 17 мая 1989 года по телефону контр-адмирал А.М. Коровин сообщил о победе – присвоении мне воинского звания капитан I ранга. Через 7 месяцев правда восторжествовала. Наверное, как моральную компенсацию мне выделили для покупки машину ВАЗ-2109 и отправили заместителем председателя государственной комиссии в Ленинградский военный институт гидрографии. По возвращению из командировки мне удалось поступить в кооператив по строительству высотного гаража в десяти минутах хода от дома. В конце года мне довелось убыть на личную стажировку начальником политического отдела бригады ракетных катеров в город Севастополь. Там мы встретились с моим сослуживцем по крейсеру Иваном Дьячковым и несколько раз выходили в море на ракетном катере. Стажировка не произвела особого впечатления. Зато у меня была возможность провести приятные вечера с сыном Ваней, курсантом 3-го курса ЧВВМУ имени С.О. Нахимова.
Обострение внутриполитической обстановки.
Общественная жизнь в стране с каждым днем накалялась. Этому способствовал растерянность, ослабление нитей управления страной Горбачевым и возглавляемого им Политбюро ЦК КПСС. Внесли свою лепту в обострение
~ 382 ~
обстановки решения партийных и государственных органов об отказе от государственного статуса коммунистической идеологии, преследования инакомыслящих, борьба с пьянством, нарастающие проблемы в экономике страны и другие непродуманные действия. Быстро начали создаваться общественные и политические организации. Газеты стали публиковать программные и уставные документы новых политических сил. Огромное внимание вызвали программные документы Народного Руху Украины опубликованные в газете “Літературна Україна" 16 февраля 1989 года. Как политическая партия НРУ был основан 8-10 сентября 1989 года под названием ”Народное движение Украины за перестройку” (укр. “Народний Рух України за перебудову”) на I (Учредительном) собрании в Киеве. Базой для создания НРУ послужили ряд демократических объединений и предложенные Союзом писателей Украины программа и устав. Первым руководителем партии был избран поэт Иван Драч. Вначале НРУ объединял людей, иногда с диаметрально противоположными взглядами: от либерально настроенных коммунистов до радикальных националистов. Со временем большинство приверженцев крайних идеологий покинуло ряды движения в связи с преобладанием в нем участников с национал-демократическими взглядами.[50]. Народний рух України. https://uk.wikipedia.org/wiki.
Первой крупной акцией НРУ было участие в организации 22 января 1990 года “Живой цепи” в честь 71-й годовщины “Акта Злуки” — объединения Украинской Народной Республики с Западноукраинской Народной Республикой в 1919 году. Люди, взявшись за руки, стояли по обочине дороги Ивано-Франковск — Стрый — Львов — Луцк — Ровно — Новоград-Волынский — Житомир — Киев. Это была демонстрация роста влияния новой политической силы, желания людей порвать с прошлым .
~ 383 ~
После создания в 1990 г. Украинской республиканской партии (УРП) и Демократической партии Украины (ДемПУ) НРУ заключил неформальную коалицию с этими политическими силами и, более мелкими организациями. Объединение новых политических сил накануне выборов в Верховный Совет УССР имело большое значение.
На общем собрании училища меня избрали в состав окружной выборной комиссии по Подольскому району. Мне пришлось работать с многими кандидатами в депутаты, изучать их программы, вместе с кандидатами ездить на встречи с избирателями, слушать их выступления, видеть кандидатов в диалоге с избирателями. Среди кандидатов выделялись двое: Салий – руководитель райкома партии и Мусиенко – выдвиженец НРУ. Избиратели отдали предпочтение Ивану Николаевичу Салию.
30 марта 1990 года состоялись выборы в Верховный Совет УССР XII созыва. Это будет - Верховна Рада України I скликання. В парламенте депутаты новых политических сил составят оппозиционный блок “Народна рада”, который насчитывал 211 депутатов из 450. [51]. Верховна Рада України I скликання. https://uk.wikipedia.org.
Украина начинала жить своей жизнью, но центральное руководство страны и вооруженных сил еще барахталось. Не замечая сложных процессов происходящих в украинском обществе в мае 1990 года в училище прибыла инспекция Министерства обороны СССР, а за ней и Министр обороны СССР маршал Советского Союза Д.Ф. Язов. К чести всего училищного коллектива инспектирование мы прошли успешно. Более того, начальнику училища контр-адмиралу А.М. Коровину удалось раскрыть глаза инспекторам на сложность обстановки в которой трудилось училище, на необходимость перехода на новые учебные программы.
~ 384 ~
Инспекция приняла ряд важных рекомендательных предложений. Среди них: убрать из названия училища “политическое”; разрешить училищу переход на новые программы обучения курсантов; улучшить жилищные условия офицеров и мичманов училища.
Летом 1990 года наш младший сын Петя окончил среднюю школу. В школе он учился самостоятельно, был твердым хорошистом. Систематически занимался боксом, стал чемпионом общества “Спартак”. Большой оптимист, всегда нацеленный на высокий результат. Подвижный, с некоторой взрывной силой в действиях, Петя обладал уникальной способностью запоминать тексты на половину страницы после двух – трех прочтений. С детских лет он увлекался военными битвами. Для этого он брал военную энциклопедию, доставал свой портфель набитый оловянными солдатиками разного цвета и формы, расставлял их на паркете и вел в бой. После таких сражений можно было не сомневаться – даты и особенности таких операций Петя усваивал твердо. По многим военным операциям он мог дать фору учителю истории в школе и мне. Он любил географию, а вот с написанием грамматически правильно сочинений было не так хорошо. Нам с Катей пришлось поработать и добиться того, что Петя успешно сдал вступительные экзамены и стал курсантом нашего училища. Мы радовались и гордились – наши оба сына связали свою судьбу ВМФ.
В июле 1991 года на 20-летие первого выпуска в училище прибыло около сотни моих однокурсников с женами. Для их встречи, размещения и организации досуга активно работал наш организационный комитет. Я был в его составе, выступал с докладом и вместе со Стасом Чуриковым и Павлом Саенко заказывал ресторан. После построения на плацу, приветствия с руководством и
~ 385 ~
преподавателями училища мы, разместившись в 217-й аудитории. Здесь общались, рассказывали о прохождении службы и встретились с курсантами 4-го курса. После организованной встречи в училище вместе с женами, приглашенными преподавателями отдыхали в ресторане “Одесса”, а на второй день на Киевском море. Огромный вклад в организацию встречи внесли Стас и Таня Чуриковы, Валера и Света Смолдыревы, Юрий Гусев, Павел Саенко, Василий Касаков. Александр Павленко.
В последние дни июля 1991 года в училище состоялся выпуск. На выпуск прибыло не так много руководителей, как было раньше, но зато стало более комфортно родителям и молодым женам лейтенантов. Тогда еще никто не знал – это был последний советский выпуск политработников флота. В летнем лагере училища активно велась работа по новому набору курсантов.
18 августа 1991 года весь мир потрясло сообщение о приходе к власти в СССР Государственного комитета по чрезвычайному положению (ГКЧП). В состав Комитета вошел ряд высокопоставленных должностных лиц Советского правительства. Комитет опубликовал обращение к советскому народу. В нем говорилось о том, что перестройка зашла в тупик и “возникли экстремистские силы, взявшие курс на ликвидацию СССР, развал государства и захват власти любой ценой” и о решимости ГКЧП вывести страну из кризиса, а также содержало призыв ко всем советским людям “в кратчайший срок восстановить трудовую дисциплину и порядок, поднять уровень производства”. Затем было зачитано официальное постановление № 1 (ГКЧП), которым, в частности, расформировывались “структуры власти и управления, военизированные формирования, действующие вопреки Конституции СССР”, приостанавливалась деятельность
~ 386 ~
партий и общественных организаций, “препятствующих нормализации обстановки”, вводился запрет на собрания, демонстрации и забастовки и вводилась цензура в СМИ.
Члены ГКЧП выступили против проводившейся М. С. Горбачевым политики перестройки, а также против подписания нового союзного договора и преобразования СССР в конфедеративный Союз Суверенных Государств, куда планировали войти только 9 из 15 союзных республик. [52]. Государственный комитет по чрезвычайному положению. https://ru.wikipedia.org.
В сложившейся обстановке людей настораживало:
• почему-то молчал Центральный комитет многомиллионной партии;
• ГКЧП, куда вошел премьер-министр, все министры силовых структур, вице-президент СССР и другие влиятельные лица, сделав весомые заявления далее практически бездействовал;
• Объявленный ГКЧП изолированным, находящийся в Форосе М. Горбачев имел возможность общения с миром. Более того, к нему на переговоры поехали члены ГКЧП.
Главными оппонентами ГКЧП выступили сторонники Президента РСФСР Б.Н. Ельцина. Они объявили действия членов Комитета антиконституционными и призвали своих сторонников выйти на улицы Москвы. Ночью 20 августа в Москве произошло первое столкновение между армией и протестантами, появились первые жертвы. ГКЧП продержался с 18 по 21 августа. После самороспуска ГКЧП их действия были осуждены органами законодательной и исполнительной власти СССР и союзных республик и квалифицированы как государственный переворот. В
~ 387 ~
историографии события 18-21 августа 1991 года получили название “Августовский путч”. Горбачев возвратился в Москву, но он уже только наблюдал за развитием событий.
Украина после этих событий вышла на первые позиции среди союзных республик. 24 августа 1991 года Верховный Совет Украинской ССР под председательством Леонида Кравчука принял “Акт провозглашения независимости Украины” и другие постановления. В виду особой важности публикуем их в оригинале.
АКТ
Проголошення незалежності України.
Виходячи із смертельної небезпеки, яка нависла була над Україною в зв'язку з державним переворотом в СРСР 19 серпня 1991 року,
- продовжуючи тисячолітню традицію державотворення на Україні,
- виходячи з права на самовизначення, передбаченого Статутом ООН та іншими міжнародно-правовими документами,
- здійснюючи Декларацію про державний суверенітет України, Верховна Рада Української Радянської Соціалістичної Республіки урочисто проголошує незалежність України та створення самостійної української держави - УКРАЇНИ.
Територія України є неподільною і недоторканою.
Віднині на території України мають чинність виключно Конституція і закони України.
~ 388 ~
Цей акт набирає чинності з моменту його схвалення.
ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ
24 серпня 1991 року. [53]. Акт проголошення незалежності України. https://uk.wikipedia.org;
В тот же день Верховный Совет установил 1 декабря 1991 года днем проведения республиканского референдума в подтверждение Акта провозглашения независимости.
ПОСТАНОВА
ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНСЬКОЇ РСР
Про проголошення незалежності України
Верховна Рада Української Радянської Соціалістичної Республіки постановляє:
Проголосити 24 серпня 1991 року Україну незалежною демократичною державою.
З моменту проголошення незалежності чинними на території України є тільки її Конституція, закони, постанови Уряду та інші акти законодавства республіки.
1 грудня 1991 року провести республіканський референдум на підтвердження акту проголошення незалежності.
Голова Верховної Ради Української РСР Л. КРАВЧУК
м. Київ, 24 серпня 1991 року
Верховный Совет также принял постановление “О военных формированиях на Украине”.
~ 389 ~
П О С Т А Н О В А
ВЕРХОВНОЇ РАДИ УКРАЇНИ
Про військові формування на Україні
( Відомості Верховної Ради України (ВВР), 1991, N 38, ст.506 )
Верховна Рада України п о с т а н о в л я є:
1. Підпорядкувати всі військові формування, дислоковані на території республіки, Верховній Раді України.
2. Утворити Міністерство оборони України.
3. Урядові України приступити до створення Збройних Сил України, республіканської гвардії та підрозділу охорони Верховної Ради, Кабінету Міністрів і Національного банку України.
Голова Верховної Ради України Л.КРАВЧУК
м. Київ, 24 серпня 1991 року.
В этих судьбоносных документах Верховный Совет Украины четко и однозначно заявил всему миру о начале нового исторического этапа развития страны. Вчитываясь в принятые документы, люди задавали друг другу вопрос: “Как будут развиваться события далее?” Военнослужащие тоже не имели понятия о новой системе управления и обеспечения войск, находящихся на территории Украины. Далее события развивались стремительно.
1 декабря 1991 года состоялся референдум и выборы Президента Украины. В бюллетень был вписан вопрос
~ 390 ~
“Подтверждаете ли Вы Акт провозглашения независимости Украины?” и возможные ответы:
“ДА, ПОДТВЕРЖДАЮ” “НЕТ, НЕ ПОДТВЕРЖДАЮ”
В голосовании приняли участие 84,18 % имеющих право голоса граждан Украины (31 891 742 человека). 28 804 071 (90,32 %) из них поддержал Акт провозглашения независимости Украины. Таким образом, провозглашение независимости Украины было подтверждено всенародным голосованием. Первым Президентом Украины был избран Леонид Кравчук. [54]. Всеукраїнський референдум 1991. https://uk.wikipedia.org.
Стремительно развивались события в Прибалтийских странах. Еще в конце 80-х годов прибалтийские республики стали проявлять стремление к выходу из СССР. К 1988 году это стремление вылилось в массовые движения, ставившие своей целью восстановление независимости Латвии, Литвы и Эстонии путем выхода из Союза на основании того, что они были включены в состав СССР в 1940 году по советско-германскому договору 1939 года.
Раньше всех заявила о себе Эстония Декларацией о суверенитете от 16 ноября 1988 года. Латвия и Литва начали с принятия законов об экономической самостоятельности (закон Латвийской ССР от 27 июля 1989 года) и о государственном языке (указ Верховного Совета Литовской ССР от 25 января 1989 года). 6 сентября 1991 года СССР признал независимость трех прибалтийских республик — Латвии, Литвы и Эстонии. [55]. Признание независимости Эстонии, Латвии и Литвы (1991). РИА Новости https://ria.ru/spravka.
Беспокойно было в республиках Закавказья. Тлеющий этнополитический конфликт между Азербайджаном и
~ 391 ~
Арменией за Нагорный Карабах в 1991 году перерос в военный конфликт. Руководство СССР и тут показало свою неспособность разрешить возникшую проблему. Нарастали центробежные настроения и в других союзных республиках.
В обществе еще не утихли разговоры о референдуме в Украине, о войне на Закавказье, как страну потрясла новая новость. 8 декабря 1991 года президент РСФСР Б. Ельцин, президент Украины Л. Кравчук и председатель Верховного Совета Белорусской ССР С. Шушкевич подписали Беловежское соглашение о прекращении существования СССР и о создании Содружества Независимых Государств (СНГ). В состав СНГ вошли страны: Азербайджан, Армения, Белоруссия, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Россия, Таджикистан, Туркмения, Узбекистан, Украина.
Горбачев М.С. еще пытался что-то противопоставить этому решению, но время его ушло. 25 декабря 1991 года Горбачев в телеобращении к народу объявил о прекращении своей деятельности на посту президента СССР и подписал указ о передаче управления стратегическим ядерным оружием президенту России Борису Ельцину. После этого над Кремлем был спущен государственный флаг СССР. [56]. Заявление Президента СССР об отставке от 25.12.1991.https://ru.wikisource.org.
В конце декабря 1991 г. государства-участники СНГ подписали ряд документов по военным вопросам. По ним Министерство обороны СССР упразднялось, создавалось Главное командование ВС СНГ. По этим документам страны СНГ получали право на создание своих вооруженных сил на базе частей ВС СССР, которые дислоцировались на их территориях. Исключение составляли стратегические войска, которые оставались в подчинении объединенного командования СНГ.
~ 392 ~
Все эти события повлияли и на деятельность коллектива училища. Из его названия убрали слово “политическое”. Оно стало называться Киевское высшее военно-морское училище. Кафедры трудились над новыми программами. Наша кафедра потеряла преимущества ведущей. Мы начали преподавать новые дисциплины: историю Украины и историю политических партий. Еще весной 1991 года, с целью усовершенствования знаний по новым дисциплинам я прошел 3-х месячную переподготовку в Институте повышения квалификации преподавателей общественных наук при Государственном университете имени Т.Г. Шевченко. В этом же году издал пособие для курсантов о возникновении политических партий и их роли в общественной жизни страны. Были внесены изменения и в дипломы. Теперь выпускники училища стали получать специальность “социальный педагог - психолог”. Главком ВМФ выделил средства на строительство квартир в двух подъездах новых домов, для офицеров и мичманов училища. Отныне курсанты на своих головных уборах носили украинский трезубец, вместо привычной кокарды и по своему усмотрению выбирали страну дальнейшей службы.
Новый 1992 год мы встречали в новой стране под названием Украина. Со своим почти 52 миллионным населением, огромной территорией, экономическими ресурсами она была сравнима с Францией и вошла в десятку наиболее развитых государств Европы. Январь и начало февраля прошли в дебатах и раздумьях о принятии присяги на верность Украинскому народу. В воинских коллективах началось броуновское движение. Офицеры и мичманы, желающие возвратиться в свои, вновь созданные страны, срочно писали рапорта и убывали из училища.
~ 393